PR untuk kelas X.7

PR Kelas X.7 tentang Dimensi

1. Pada persamaan Boyle Gay Lussac berlaku :

         PV/T= C

P = tekanan gas

V = volume

T = suhu gas

Maka dimensi dari C  adalah ….

(A)   M L2 T2 q1

(B)   M L2 T2 q2

(C)   M L2 T2

(D)  M L  T2

(E)   M L2 T3

 

2. Lintasan sebuah partikel dinyatakan oleh x = A + Bt + Ct2 ; dengan x =  posisi (dalam cm),

t = waktu (dalam sekon).  A, B, dan C masing-masing merupakan konstanta. Satuan C adalah ….

(A)   cm/s

(B)   cm/s2                                                

(C)   cm.s

(D)  s/cm

(E)   cm

 

3. Gaya tarik menarik antara dua benda  dirumuskan sebagai :

M1 , M2  = massa masing-masing benda

r = jarak kedua benda

G = tetapan gravitasi

Maka dimensi dari tetapan gravitasi G adalah .…

(A)   M L3T-2

(B)   M -1L3T-2

(C)   M2 L2T-2

(D)  M-1L2T-2

(E)   M-1L2T-3

 

4. Diketahui persamaan tekanan zat cair yang bergerak dinyatakan oleh :

P = ( P0 +½ Cv2)    N / m2

 

Jika v = laju aliran air, maka dimensi dari C adalah ….

(A)   M L–2

(B)   M L–3

(C)   M L T–1

(D)  M L T–2

(E)   M L–1 T–2

Leave a comment

Filed under Fisika

THR (Tugas Hari Raya)

THR dikerjakan di Buku Tugas. Dikumpulkan tgl 9 September 2011(semua kelas yang kuajar).

INGATLAH: BANYAK SEKALI MUSUH KITA. DIANTARANYA ADALAH RASA MALAS!!!

AYO, KALAHKAN RASA MALASMU KARENA HANYA ALLAH SWT DAN KAMU YANG MAMPU..

A. GERAK PARABOLA
Soal-soal ini sebagian ada di step by step

1. Pesawat pembom terbang mendatar pada ketinggian 500 m diatas permukaan tanah dengan kecepatan 120 m/s. Sebuah bom dilepaskan dari pesawat tersebut ( g = 10 m/s2 ). Tentukanlah:
a. waktu yang diperlukan bom untuk sampai di tanah
b. dari jarak berapa bom harus dijatuhkan supaya tepat mengenai sasaran
c. kecepatan bom saat mencapai tanah

2. Sebuah peluru ditembakkan dari tanah dengan persamaan lintasan sebagai berikut :
Y = (4/3)x – (1/180)x^2
Jika g = 10 m/s2 ,tentukanlah :
a. kecepatan awal saat peluru ditembakkan
b. sudut elevasi
c. ketinggian maksimum yang dicapai peluru

3. Sebuah helikopter terbang vertikal dengan laju tetap 10 m/s. Pada saat ketinggian 75 m dari tanah sebuah batu dilemparkan mendatar dengan besar kecepatan 30 m/s, g = 10 m/s2.
Tentukanlah :
a. kapan peluru mencapai tanah
b. kecepatan saat mencapai tanah

4. Sebuah batu dilemparkan dengan kecepatan 20 m/s membuat sudutQ(tgQ=3/4 ) terhadap arah horizontal dari atas gedung yang tingginya 65 m ( g = 10 m/s2).
Tentukanlah :
a. waktu yang diperlukan batu untuk sampai di tanah
b. ketinggian maksimum yang dicapai batu

5. Sebuah peluru di tembakan dari permukaan tanah dengan persamaan posisi :
r = (20t)i + (15√3 t -5 t2) j (r dalam meter dan t dalam sekon)
Tentukanlah:
a. kecepatan awal peluru
b. sudut elevasi
c. tinggi maksimum yang dicapai peluru
d. jarak tembak maksimum

6. Peluru ditembakkan dari permukaan tanah dengan persamaan posisi :
r = (30 t) i + (40 t – 5t2)j r dalam meter dan t dalam sekon .
Tentukanlah:
a. kecepatan pada arah mendatar saat t = 2 sekon
b. kecepatan pada arah vertikal saat t = 2 sekon
c. kecepatan saat t = 2 sekon

7. Sebuah peluru ditembakan dengan sudut elevasi tertentu dengan persamaan posisi :
r = (40 t)i + (40t – 5t2)j dalam satuan SI.
Tentukanlah:
a. kapan peluru mencapai ketinggian maksimum
b. lama peluru di udara

8. Sebuah peluru ditembakan dengan sudut elevasi tertentu dengan persamaan posisi sebagai berikut: r = (40t)i + (40 t – 5t2)j dalam SI.
a. Waktu untuk mencapai ketinggian maksimum adalah … detik.
b. Tinggi maksimum yang dicapai peluru adalah … meter.
c. Jarak tembak maksimum peluru adalah … meter.
d. Sudut elevasi peluru adalah ….

9. Supaya peluru yang ditembakkan dengan kecepatan awal tertentu mencapai ketinggian paling maksimal. Maka sudut elevasinya harus …. derajat

10. Sebuah batu dilemparkan mendatar memiliki lintasan XYZ seperti pada gambar di samping. Arah kecepatan di titik X adalah:

11. Sebuah peluru ditembakkan dengan kecepatan awal 200 m/s membentuk sudutQ terhadap horizontal (tgQ=4/3). Besar kecepatan di titik tertinggi adalah … m/s

12. Sebuah pesawat terbang mendatar 125m diatas tanah dengan kecepatan 50m/s. Kemudian pesawat melepaskan benda. Kecepatan benda tersebut sesaat sebelum mengenai sasaran adalah … m/s

13. Sebuah peluru ditembakan dari permukaan tanah dengan kecepatan awal tertentu. Kecepatan awal tersebut memiliki komponen arah horizontal 30m/s dan vertikal 40m/s. Dengan menggunakan g = 10 m/s2, pernyataan di bawah ini yang SALAH adalah …
A. kecepatan di titik tertinggi 30 m/s
B. sudut elevasinya adalah 530
C. waktu mencapai puncak 4sekon
D. kecepatan awal 50 m/s
E. Di titik tertinggi, peluru tidak mengalami percepatan

14. Sebuah peluru ditembakkan dengan sudut elevasi tertentu. Jika lamanya peluru untuk mencapai puncak 2 sekon dan diketahui koordinat di titik tersebut (250,300) meter, maka kecepatan di titik tertinggi adalah… m/s (maksimal 100)

15. Sebuah bola ditendang dengan kecepatan awal 25 m/s dengan sudut elevasi 370 (sin 370 = 0,6) dan g = 10 m/s2. Tentukanlah:
a. waktu yang diperlukan untuk mencapai ketinggian maksimum
b. ketinggian maksimum yang di capai peluru
c. lama bola di udara
d. jarak tembak maksimum

16. Sebuah helikopter terbang vertikal dengan laju tetap 10 m/s. Pada saat ketinggian 75 m dari tanah sebuah batu dilemparkan mendatar dengan besar kecepatan 30 m/s, g = 10 m/s2.
Tentukanlah :
a. kapan peluru mencapai tanah
b. kecepatan saat mencapai tanah

17. Sebuah peluru di tembakan dari permukaan tanah dengan persamaan posisi :
r = (20t)i + (15t -5t2) j. (r dalam meter dan t dalam sekon). Tentukanlah:
a. kecepatan awal peluru
b. sudut elevasi
c. tinggi maksimum yang dicapai peluru
d. jarak tembak maksimum

B. KINEMATIKA ROTASI
1. Persamaan lintasan partikel yang melingkar: s = (1,5t2 + 2t) meter. Jika pada t = 2 sekon percepatan totalnya 5 m/s2, maka jari-jari lintasannya adalah … meter.
(A) 2
(B) 4
(C) 8
(D) 12
(E) 16

Soal untuk No 2 – 4.
2. Kelajuan anguler sebuah benda yang bergerak rotasi dinyatakan oleh persamaan :
w = 3t2 + 6t – 2, dengan ω dalam rad/s dan t dalam s.
Jika θ = 5 rad pada t = 1 s, maka posisi sudut benda setiap saat dapat dinyatakan dengan persamaan ….
(A) θ = t3 + 6t2 – 2 t + 5
(B) θ = t3 + 3t2 – 2 t + 5
(C) θ = t3 + 6t2 – 2 t + 2
(D) θ = t3 + 3t2 – 2 t + 3
(E) θ = t3 + 3t2 – 2 t + 4

3. Percepatan sudut benda setiap saat dinyatakan dengan ….
(A) α = 2t + 6
(B) α = 3t + 6
(C) α = 4t + 6
(D) α = 5t + 6
(E) α = 6t + 6
4. Pada t = 0,5 s nilai percepatan sudut benda itu adalah … rad/s2.
(A) 15
(B) 12
(C) 9

(D) 6

(E) 3
5. Piringan berjari-jari 60 cm berotasi dari keadaan diam dengan percepatan sudut 0,3 rad/s2. Besar kecepatan titik P yang berada ada di tepi roda setelah 10 sekon adalah … m/s.
(A) 1,2
(B) 1,8
(C) 2,4
(D) 3,0

(E) 4,8
6. Sebuah piringan diputar dengan percepatan tetap 2 rad/s2 dari keadaan awal diam. Maka kelajuan putaran dan jumlah putaran roda setelah diputar selama 5,6 s berturut-turut adalah ….
(A) 11,2 rad/s dan 2 putaran
(B) 11,2 rad/s dan 5 putaran
(C) 11 rad/s dan 2 putaran
(D) 11 rad/s dan 5 putaran
(E) 1,2,5 rad/s dan 5 putaran

7. Posisi sudut sebuah benda yang berotasi dinyatakan oleh persamaan:  = 3t2 + 2t + 5. Jika  dalam radian dan t dalam sekon, maka laju anguler rata-rata benda antara t = 1 s dan t = 3 s adalah … rad/s.
(A) 10
(B) 14
(C) 16
(D) 18(E) 28

8. Dari soal nomor 7, laju anguler saat t = 3 sekon adalah … rad/s.
(A) 20
(B) 16
(C) 12

(D) 8

(E) 6

2 Comments

Filed under Fisika

Gerak Parabola, ayo kamu bisa!

Sebuah peluru ditembakkan dengan kecepatan awal 100 m/s dengan sudut elevasi 53 , g=10 m/s2.

Pilihan Ganda

1. Kecepatan peluru di titik puncak lintasannya adalah … m/s.
(A) 80 (D) 40
(B) 60 (E) 30
(C) 50

2. Lama peluru di udara … s .
(A) 20 (D) 10
(B) 16 (E) 8
(C) 12

3. Ketinggian maksimum yang dicapai peluru … meter.
(A) 400
(B) 360
(C) 320
(D) 300
(E) 250

4. Jarak tembak maksimum yang dicapai peluru adalah … meter.
(A) 960
(B) 480
(C) 450
(D) 400
(E) 320

5. Sebuah peluru ditembakkan dengan sudut elevasi(Q) dari permukaan tanah, sehingga jarak tembak maksimum sama dengan tiga kali ketinggian maksimumnya, maka tan(Q) adalah ….
(A) (D)
(B) (E)
(C)

Untuk menjawab soal no.6 s/d no. 8, gunakan data sebagai berikut:

Sebuah peluru ditembakkan dari puncak menara yang tingginya 80 m dari tanah dengan kecepatan 30 m/s arah mendatar,
g = 10 m/s2.

6. Waktu yang di perlukan untuk mencapai tanah adalah … s .
(A) 8
(B) 7
(C) 6
(D) 5
(E) 4

7. Kecepatan peluru saat menyentuh tanah adalah ….
(A) 60 m/s
(B) 50 m/s
(C) 48 m/s
(D) 40 m/s
(E) 36 m/s

8. Jarak mendatar terjauh yang dicapai peluru adalah ….
(A) 240 m
(B) 180 m
(C) 150 m
(D) 120 m
(E) 90 m

9. Sebuah benda dilempar pada arah mendatar dengan kecepatan 20 m/s dari ketinggian 20 m di atas tanah, maka jarak mendatar yang ditempuh benda saat menyentuh tanah adalah…m
(A) 10
(B) 20
(C) 30
(D) 40
(E) 50

10. Bola dijatuhkan dari ketinggian 25 meter di atas tanah, setelah 1 s bola diberi kecepatan 5 m/s arah mendatar, g = 10 m/s2. Maka bola sampai di tanah dihitung dari proyeksi awal bola dijatuhkan … meter.
(A) 25
(B) 20
(C) 15
(D) 10
(E) 5

11. Sebuah peluru ditembakkan dengan sudut elevasi tertentu. Jika lamanya peluru di udara 10 s , maka ketinggian maksimum yang dicapai peluru … meter.
(A) 5
(B) 4,5
(C) 3
(D) 2,5
(E) 2

Untuk menjawab soal no.12 s/d no.15, gunakan data sebagai berikut :

Sebuah peluru ditembakan dengan sudut elevasi tertentu dengan persamaan posisi sebagai berikut:
r = (40t)i + (40 t – 5t2)j dalam SI.

12. Waktu untuk mencapai ketinggian maksimum adalah … s.
(A) 4
(B) 4
(C) 6
(D) 6
(E) 8

13. Tinggi maksimum yang dicapai peluru adalah … meter.
(A) 120
(B) 180
(C) 240
(D) 280
(E) 320

14. Jarak tembak maksimum peluru adalah … meter.
(A) 320
(B) 180
(C) 240
(D) 160
(E) 120

15. Sudut elevasi peluru adalah ….
(A) 600
(B) 530
(C) 450
(D) 370
(E) 300

2 Comments

Filed under Fisika

Supaya Bisa, Berlatih Soal Kinematika

1. Partikel bergerak dari posisi r1 = 4i – 3j – 2k ke posisi r2 = 5i + 4j + 3k, maka vektor perpindahannya adalah ….
(A) i + j + k
(B) i + 7j + 5k
(C) 9i + j + k
(D) i – j + 5k
(E) 9i + 7j + 5k

2. Posisi suatu partikel yang bergerak sepanjang sb-x memenuhi persamaan x = [2t^2 – t + 4] meter. Maka perpindahannya dari t = 2 s ke t = 4 s adalah … meter.
(A) 20
(B) 22
(C) 24
(D) 26
(E) 30

3. Suatu partikel bergerak sepanjang sumbu – y dengan persamaan posisi sebagai berikut:
y = (t^2 + 2t + 4) meter.
Kecepatan rata – rata partikel antara t = 2 s sampai t = 4 s adalah … m/s.
(A) 10
(B) 8
(C) 6
(D) 4
(E) 2

4. Sebuah benda bergerak dengan persamaan posisi x = (t^3 – t^2 + 4t + 5) m. Kecepatan benda saat t = 4 s adalah … m/s.
(A) 48
(B) 44
(C) 42
(D) 40
(E) 36

5. Suatu partikel bergerak pada bidang datar memenuhi persamaan posisi sebagai berikut :
r = (t^2 + 2t )i + (3t^2 – 4t)j dalam SI, maka kecepatan partikel saat t = 2 s adalah … m/s.
(A) 4
(B) 5
(C) 6
(D) 8
(E) 10

6. Sebuah benda bergerak dengan persamaan kecepatan :
v = (t^3 )i + (t^2+ t)j dalam SI, maka percepatannya saat t = 2 s adalah … m/s.
(A) 10
(B) 11
(C) 12
(D) 13
(E) 15

7. Persamaan posisi partikel pada sumbu–x sebagai berikut : x = (9t^2 – t3) dalam SI, letak partikel saat kecepatannya maksimum adalah … meter.
(A) 54
(B) 48
(C) 36
(D) 24
(E) 12

8. Persamaan posisi sebuah partikel sebagai berikut: r = (t^3 + t^2)i + (3t^2)j, r dalam meter dan t dalam s . Besar kecepatan partikel tepat setelah 2 s dari mulai bergerak adalah … m/s
(A) 20
(B) 16
(C) 12
(D) 8
(E) 4

9. Partikel A dan B bergerak masing-masing dengan persamaan posisi:
rA= 48i + (36 – 5t^2)j dan rB= (16t)i + (12t – 5t^2)j dalam satuan SI, kedua partikel bertemu pada posisi:
(A) r = 48i + 9j
(B) r = 24i + 9j
(C) r = 32i – 9j
(D) r = 48i – 9j
(E) r = 24i – 9j

10. Persamaan posisi suatu benda memenuhi r = (3 + 4t + t^3 )i + (4 – 2t + 4t^2)j, dalam sistem SI. Pernyataan yang benar adalah…
(1) posisi awal benda (3,4) meter
(2) setelah 1 s besar perpindahannya 10 meter
(3) percepatan benda 10 m/s2 pada t = 1 s
(4) benda bergerak lurus berubah beraturan

11. Kecepatan gerak dari suatu benda dinyatakan dengan persamaan sebagai berikut :
v = 4i + (2t + 2)j dalam SI. Jika keadaan awal posisi benda ada di titik pusat sumbu, maka perpindahan selama interval waktu t = 0s sampai dengan t = 1 s adalah…m.
(A) 3
(B) 4
(C) 5
(D) 6
(E) 8

12. Partikel bergerak sepanjang sumbu-x dengan persamaan kecepatan :
v = 2t + 5 dalam SI. Jika posisi awal benda ada di x = 5 m, maka kecepatan rata-rata partikel selama interval waktu t = 0 sampai dengan t = 2 s adalah…m.
(A) 12
(B) 14
(C) 15
(D) 16
(E) 18

13. Benda bergerak mengalami percepatan dengan persamaan sebagai berikut:
a = 3i dalam SI. Kecepatan awal benda adalah 2i + 6j (m/s), maka pada detik ke 2 benda memiliki besar kecepatan…m/s.
(A) 4
(B) 6
(C) 8
(D) 9
(E) 10

14. Partikel bergerak mulai dari koordinat titik ( 2 m; 3 m) dengan persamaan kecepatan : v = (6t^2 + 2)i + (t + 1)j dalam SI,
maka persamaan posisi benda setiap saat dinyatakan sebagai….
(A) r = (2t^3 + 2t + 2)i + (0,5t^2 + t + 3)j
(B) r = (2t^3 + 2t + 2)i + (0,5t^2 + 2t + 3)j
(C) r = (6t^3 + 2t + 2)i + (t^2 + 2t + 3)j
(D) r = (6t^3 + 2t + 2)i + (t^2 +3 t + 3)j
(E) r = (6t^3 + 2t + 2)i + (t^2 + t + 3)j

15. Benda bergerak dengan persamaan percepatan sebagai berikut:
a = (2t + 2)i -4j dalam SI. Pada t = 1 s benda tersebut memiliki kecepatan 5j m/s, maka persamaan kecepatan benda adalah….
(A) v = (t^2 + 2t – 1)i + (-4t + 2)j
(B) v = (t^2 + 2t – 3)i + (-4t + 9)j
(C) v = (t^2 + 2t – 3)i + (-4t + 10)j
(D) v = (t^2 + 2t + 3)i + (-4t + 9)j
(E) v = (t^2 + 2t +3)i + (-4t + 10)j

7 Comments

Filed under Fisika

Sekolah Terbaik di Dunia

Mungkin belum banyak yang tahu bahwa di Thailand sebagai negara penghasil perkebunan kelapa nomor satu di dunia, ternyata banyak memperkerjakan para monyet sebagai tenaga kerja mereka. Para monyet itu dididik di sekolah akademi monyet milik Khuru Samporn atau yang lebih terkenal sebagai Samporn Monkey Training College yang didirikan pada tahun 1957 di District Kancha-Nadit, Provinsi Surat Thani.

Dalam perkembangannya kemudian tempat ini tidak hanya sebagai akademi pelatihan monyet saja, tetapi telah meningkat menjadi objek wisata yang ramai dikunjungi oleh turis mancanegara. Bahkan tak jarang dari mereka yang datang adalah para pendidik yang khusus ingin melihat langsung dan mempelajari metode pendidikan di sana.

Para turis asing yang mau belajar dari sekolah para monyet benar-benar memiliki kebesaran hati yang tiada terkira, karena banyak dari mereka yang datang ternyata memiliki profesi sebagai pendidik atau pengambil kebijakan di negara asalnya.

Apa yang menarik dari sekolah ini, hingga berhasil mengundang para pendidik dari sekolah manusia untuk studi banding kesini? Ternyata sekolah ini diupayakan menjadi tempat yang senyaman mungkin untuk para monyet. Khuru Samporn menjelaskan bahwa para monyet ini akan bisa menyerap ilmu pelajaran dengan baik, apabila dia benar-benar merasa nyaman dan menganggap bahwa sekolah adalah tempat favoritnya. Maka dari itu kondisi sekolahnya dibuat sedemikian mirip dengan tempat habitat alami para monyet itu dulu berada.

Proses penerimaan siswa sekolah Khuru Samporn pun cukup menarik. Mereka tidak pernah membeda-bedakan calon siswa, mulai dari yang jinak, liar, setengah liar atau amat sangat liar. Semua calon siswa diterima tanpa pandang bulu dan tanpa test masuk. Asalkan usianya sudah mencukupi mereka pasti diterima. Karena bila usianya yang kurang dari 2 tahun, maka monyet tersebut artinya masih harus hidup dengan ibunya untuk mendapatkan kasih sayang sebagai anak-anak. Lagipula usia segitu belum layak untuk dipaksa menjadi pekerja perkebunan. Bukan main, betapa arif dan bijaksananya pengelola sekolah ini.

Mendidik itu identik dengan memperlakukan dengan penuh kasih sayang. Untuk itu Khuru Samporn selalu menekankan tidak boleh menggunakan kekerasan dalam bentuk dan alasan apapun. Baik berupa pukulan atau hukuman kepada para monyet. Melainkan lebih menekankan melalui pendekatan dengan penuh kasih sayang sebagaimana layaknya orang tua pada anaknya. Khuru Samporn melakukan pendekatan ini mulai sejak monyet tersebut berperilaku sangat liar hingga saat lulus nanti. Dan sampai perilakunya akan menjadi sangat jinak dan kooperatif dengan metode yang penuh kelembutan. Mulai dari memberi makan, mengajak main, membelai dan sebagainya.

Waktu memulai sekolah bagi monyet pun sangat fleksibel. Karena setiap monyet yang ingin bersekolah dapat masuk kapan saja sepanjang tahun asalkan usianya sudah mencukupi. Dan karenanya disana tidak ada yang namanya tahun ajaran monyet.

Mendidik monyet pun harus mengetahui gaya dan kecepatan belajar mereka. Maka mendidik merekapun harus berdasarkan kemampuan dan kecepatan belajar masing-masing, yang ternyata berbeda-beda satu dengan lainnya, seperti dijelaskan oleh Khuru Samporn.

Untuk itu Khuru Samporn tahu betul bagaimana cara dia mendidik siswanya agar pendidikannya berhasil. Maka setiap siswa dididik untuk berhasil menguasai keahlian-keahlian dasar, menengah dan tinggi. Tanpa pernah ada satu siswapun yang gagal. Jadi saat mereka lulus, masing-masing monyet telah memiliki keahlian yang lebih kurang sama, antara satu monyet dengan lainnya.

Khuru Samporn sangat bertanggung jawab penuh untuk memperbaiki perilaku monyet. Termasuk misalnya ada monyet yang kecanduan rokok akibat kebiasaan orang membuang puntung sembarangan, lantas dipungut dan dihisap oleh monyet itu. Khuru Samporn dengan sabar melakukan terapi penyembuhan bagi sang monyet hingga ia benar-benar berhenti dari kecanduannya. Hebatnya lagi Khuru Samporn belum pernah mengeluarkan siswanya yang mempunyai masalah dalam berperilaku ataupun dengan alasan ketidakmampuan belajar. Khuru Samporn senantiasa bertanggung jawab terhadap setiap muridnya walau dalam keterbatasan yang mereka miliki.
Sistem pendidikan yang diterapkan di dalam sekolah ini menggunakan proses belajar mengajar dengan melakukan leaning by experience. Yaitu memulai belajar itu dari proses yang mudah lebih dahulu, baru setelah itu menuju yang semakin sulit. Karena itu guru di sini adalah sahabat bagi siswa. Maka seluruh proses pembelajaran haruslah terasa menyenangkan serta memperlakukan siswa sesuai kebutuhan dan kemampuannya masing-masing.Yang paling melegakan hati dan mengagumkan adalah bahwa akademi ini tidak menerapkan ujian akhir bagi kelulusan para siswanya. Karena tidak melakukan ujian kelulusan maka di sana juga tidak pernah mengeluarkan ijasah atau gelar bagi para lulusannya. Dan sebagai gantinya adalah menggaransi setiap siswa lulusannya pasti akan dapat melakukan pekerjaanya dengan sangat mahir sesuai tingkatan pendidikan yang diikutinya. Dan apabila ternyata ada siswa yang dianggap kurang memuaskan, maka siswa tersebut berhak untuk mendapatkan pendidikan ulang tanpa dipungut biaya tambahan. Benar-benar memberikan bukti bukan janji.
Namun ternyata hingga saat ini para pemilik monyet yang menyekolahkan monyetnya di Samporn Monkey Training College merasa sangat puas dan belum pernah ada komplain terhadap hasil kerja para monyet lulusan akademi ini. Tampaknya semakin hari sekolah ini semakin terkenal dan dipenuhi oleh para siswa dari berbagai pelosok daerah di Thailand karena keberhasilannya mencetak lulusan-lulusan unggul dan berkualitas bagi para pemilik perkebunan. Ini nampak jelas pada wajah lulusannya yang bahagia dan berseri-seri yang tergambar dalam foto acara wisuda mereka di atas.Sekolah ini juga telah diakui oleh para praktisi pendidikan dan organisasi-organisasi pendidikan dunia. Hal ini dibuktikan dengan seringnya badan-badan dunia seperti UNESCO, UNICEF, ONEC berkunjung ke sana untuk dijadikan sebagai sumber pembelajaran moral dan wacana membuka wawasan untuk dapat membangun konsep pendidikan yang lebih baik bagi anak-anak manusia.
Maka ada baiknya apabila kita kebetulan sempat berkunjung ke Thailand mungkin bisa mampir ke Samporn Monkey Training College untuk dapat melihat langsung barang sejenak agar nantinya dapat berbagi cerita kepada para guru ditempat anak-anak kita bersekolah atau pada siapapun yang peduli akan nasib pendidikan bangsa ini. Akhirnya mudah-mudahan kita senantiasa memperhatikan peringatan Allah swt di bawah ini:
“Dan hendaklah kalian takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan di belakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap kesejahteraan mereka. Oleh sebab itu, hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaknya mereka mengucapkan perkataan yang benar,” (QS, An Nissa:9)

Leave a comment

Filed under Fisika

Kita Pasti Jaya

August 11, 2009 by asmaf

“Barangsiapa hari ini lebih baik dari hari kemarin, ia adalah orang yang beruntung; Barang siapa hari ini sama dengan hari kemarin, ia adalah orang yang rugi; dan barang siapa hari ini lebih buruk dari hari kemarin, ia adalah orang yang celaka” Begitulah Rasulullah SAW bersabda.

Keadaan kita hari ini adalah akibat perbuatan kita masa lalu. Kita miskin, menderita, terpuruk, terhina adalah akibat sikap kita di masa lalu. Tidak ada yang layak untuk disalahkan jika kondisi kita seperti itu saat ini selain diri kita sendiri.

Jika keadaan kita saat ini adalah akibat perbuatan masa lalu, maka sudah bisa dipastikan bahwa masa depan kita ditentukan oleh perbuatan kita hari ini. Oleh karena itu, kalau kita menginginkan masa depan kita lebih baik maka pastikan hari ini kita berbuat yang terbaik. Namun jika hari ini kita sama saja dengan hari kemarin, masa depan kitapun akan sama saja dengan saat ini, bahkan bisa lebih buruk.

Saya yakin kita semua pasti menginginkan masa depan kita lebih cerah, lebih bahagia, lebih sukses, kaya raya, semakin bertaqwa, semakin sholeh, membantu orang lain, Islam jaya, dll. Namun tidak sedikit diantara kita yang tidak menyadari bahwa untuk mendapatkan itu semua adalah dengan melakukan yang terbaik saat ini. Mereka hanya sebatas ingin tanpa melakukan perubahan apapun. berharap Allah memberikan sesuatu yang ajaib semacam pertolongan, tiba-tiba jadi kaya raya, tiba-tiba sukses, tiba-tiba pintar, tiba-tiba islam jaya, tiba-tiba.. dan tiba-tiba…

Mari kita bersama-sama sekuat tenaga mengamalkan apa yang Rasulullah sabdakan di atas. Saya yakin Kita pasti akan berjaya. Tidak hanya di dunia, di akhirat juga.

Leave a comment

Filed under Fisika

Renungan

Assalamualaikum…

Wahai saudara-saudaraku mari kita renungkan hadits ini

“Sabda Rasulullah bermaksud: “Sesiapa mati sedangkan dia tidak pernah berperang (jihad) dan tidak pernah terlintas dalam hatinya untuk berjihad, maka dia mati atas satu cabang nifak (munafik).” (Hadis riwayat Muslim, Nasai dan Abu Daud).

Keyakinanku, kita semua tidak mau meninggal dalam keadaan munafik. Maka pertanyaannya adalah pernahkah terlintas dalam hati kita untuk berjihad???

Yang mengetahui jawabannya adalah Allah, orang-orang beriman dan diri kita sendiri.

Mungkin ada diantara saudara-saudara yang menjawab: ya.. sekarang saya sedang menuntut ilmu, maka saya sedang berjihad…. tapi benarkah itu? benarkah ilmu kita pergunakan untuk berjihad? atau untuk dipandang sebagai orang berilmu? atau untuk mendapatkan pekerjaan sehingga kita kaya? mmmhh… tanya lagi niat saudara-saudara… benarkah menuntut ilmu untuk berjihad? atau dalam rangka berjihad?

Atau yang lain menjawab: ya.. sekarang saya adalah pengajar, sedang mencerdaskan bangsa, hakikatnya adalah jihad… Tapi, benarkah demikian? jangan-jangan kita ngajar karena ingin disebut kita pinter, atau karena semata-mata untuk mendapatkan uang dan memperkaya diri sendiri? mmmhhh…

Ada juga mungkin diantara saudara-saudara yang menjawab: ya, saya bekerja keras seharian bukankah itu jihad? jika untuk menafkahi keluarga, jika supaya dapat berinfak di jalan Allah, jika supaya dapat menuntu ilmu Allah… maka bekerjanya termasuk jihad..tapi jika untuk memperkaya diri, untuk berbangga-bangga di hadapan manusia.. maaf bekerjanya tidak akan nympe akherat…

Pertanyaan berikutnya adalah kalaulah kita menganggap bahwa yang kita lakukan adalah untuk jihad atau dalam rangka berjihad. Apakah benar sesuai dengan kata Jihad yang dimaksud dengan hadits tersebut?

Mudah-mudahan menjadi renungan buat kita semua.

Alhamdulillah kalau begitu.. masih ada hal yang bisa direnungkan oleh saudara-saudara.

Janganlah sampai saudara-saudara tidak ngeh dengan hadits ini…

Atau parahnya saudara-saudara pura-pura tidak tahu ada hadit ini.

Atau paling parah mungkin ada diantara saudara-saudara yang ga ngerti apa yang dimaksud dengan hadits?

Atau lebih paling parah lagi ada diantara saudara-saudara yang ga tahu siapa Rasulullah itu?

wah… parah pisan ieu mah… sekian tahun kemana aja hidup teh.. heuh… tara sholat deuih…

Wallahu ‘alam.

Assalamualaikum Wr. Wb.

Leave a comment

Filed under Fisika